Lernziele formulieren

Lernziele sind die Grundlage jeder geplanten Praxisanleitung.

Sie beschreiben, was Auszubildende nach einer Anleitung wissen, verstehen oder selbstständig durchführen können sollen.

Warum sind Lernziele wichtig?

Lernziele helfen dabei:

• Anleitungen zu strukturieren
• Lernfortschritte sichtbar zu machen
• Erwartungen klar zu formulieren
• Kompetenzen gezielt aufzubauen
• Reflexionsgespräche zu erleichtern

Merkmale guter Lernziele

Ein gutes Lernziel ist:

• konkret
• beobachtbar
• erreichbar
• nachvollziehbar
• auf den Ausbildungsstand abgestimmt

Beispiele für ungeeignete Lernziele

Diese Formulierungen sind zu ungenau:

• Der Auszubildende soll Blutdruck messen lernen.
• Die Auszubildende soll besser dokumentieren.
• Der Auszubildende soll sicherer werden.

Dabei bleibt unklar, woran der Lernerfolg erkannt werden kann.

Beispiele für geeignete Lernziele

Besser sind konkrete Formulierungen:

• Der Auszubildende misst den Blutdruck selbstständig nach pflegerischem Standard.
• Die Auszubildende dokumentiert Vitalzeichen vollständig und korrekt.
• Der Auszubildende erklärt die einzelnen Schritte einer subkutanen Injektion.

Lernziele in der Praxisanleitung

Lernziele sollten vor der Anleitung gemeinsam besprochen werden.

Dadurch wissen Auszubildende:

• was gelernt werden soll
• worauf geachtet wird
• welche Erwartungen bestehen

Lernziele überprüfen

Nach der Anleitung sollte überprüft werden, ob das Lernziel erreicht wurde.

Möglichkeiten sind:

• Beobachtung der Durchführung
• Fachgespräch
• Reflexionsgespräch
• praktische Demonstration

Bedeutung für die Ausbildung

Klare Lernziele fördern selbstständiges Lernen und geben Orientierung.

Sie unterstützen Praxisanleitende dabei, Lernprozesse gezielt zu begleiten und Auszubildende kompetenzorientiert zu fördern.